Generic Viagra generic viagra europe
دليل تصحيح الامتحان الوطني 2010، القولة، الدورة العادية، ش.العلمية دليل تصحيح الامتحان الوطني 2010، الدورة العادية، القولة، مسلك العلوم الإنسانية
يونيو 16

أهلا بكم

يسرني أن أقدم لكم دليل التصحيح الرسمي الخاص بالموضوع الأول للامتحان الوطني، مسلك العلوم الإنسانية، الدورة العادية 2010 ، ويتعلق الأمر بالسؤال التالي:

هل يمكن أن نتحدث عن علوم إنسانية دون أن نسقط في تناقض ؟

السؤال:

عناصر الإجابة وسلم التنقيط

الفهم: ( 04 نقط )

يتعين على المترشح إدراك أن الموضوع يتأطر داخل مجال المعرفة، ضمن مفهوم العلوم الإنسانية، وأن يصوغ الإشكال الذي يثيره السؤال والمتمثل في مسألة العلوم الإنسانية، ويتساءل عما إذا كان بالإمكان أن نجعل من الإنسان بوصفه ذاتا واعية وحرة موضوعا لدراسة علمية تفترض الموضعة والحتمية والضرورة.

التحليل: ( 05 نقط )

ينتظر من المترشح في تحليله الوقوف عند الألفاظ والمفاهيم ( العلوم الإنسانية، التناقض … ) التي تنتظم حولها الأطروحة المفترضة في السؤال، والتي مفادها أن القول بعلوم إنسانية قول متناقض ، وذلك في ضوء العناصر الآتية:

- الوقوف على التعارض القائم بين نموذج العلمية الذي ينبني على مفاهيم الضرورة والحتمية والكونية، وبين الإنسان كموضوع يتميز بالوعي والإرادة والحرية والتفرد …

- أوجه التقابل بين خصائص الإنسان وخصائص الموضوع العلمي سواء كان طبيعيا أو رياضيا وتباين غايات المشروع العلمي في كليهما؛

- التناقض الفعلي أو المفترض بين قصد ومبادئ العلوم الحقة من جهة (الحتمية، الضرورة، التنبؤ، التجريب، التعميم …)، ومن جهة أخرى تفرد وحرية ورمزية الإنسان؛

- التناقض بين اعتبار الإنسان موضوع دراسة علمية تقتضي الموضعة وبين اعتبار الإنسان ذاتا واعية حرة؛

- استحالة تشييء وموضعة الإنسان وحدود تكميم وحساب الظواهر الإنسانية …

( يعتبر التحليل جيدا إذا كان شاملا للمفاهيم والقضايا المرتبطة بالموضوع )

المناقشة: ( 05 نقط )

يمكن للمترشح أن يناقش الأطروحة المفترضة في السؤال، وذلك في ضوء العناصر الآتية:

- مشروع العلوم الإنسانية ليس مشروعا مسقطا لنموذج العلوم الحقة على الظاهرة الإنسانية بكيفية ميكانيكية؛

- اللجوء إلى أنماط أخرى من الملاحظة والتجريب يشكل تجريدا يراعي خصوصية الظاهرة الإنسانية ( الطريقة الإحصائية، المقارنة، المقاربة التفهمية أو البنيوية … )

- العلوم الإنسانية لا تدرس الفرد بعينه، بل تدرس ما يفترض أنه مشترك في الظاهرة الإنسانية …

( تعتبر المناقشة جيدة إذا كانت الإحالات والأقوال والأمثلة المعتمدة متنوعة وملائمة للسياق )

التركيب: ( 03 نقط )

يمكن للمترشح أن يخلص، من تحليله ومناقشته، إلى إبراز كيف أن مفهوم العلمية في العلوم الإنسانية لا زال موضوع نقاش مفتوح، وأن نموذج العلوم الحقة نفسه نموذج ما فتئ يراجع نفسه.

الجوانب الشكلية: ( 03 نقط )

أضف تعليق.

يجب أن تكون مسجل لإضافة تعليق.